作品响应“耕读文明是我国的软实力”的国家号召，探索耕读素质教育创新模式，实地调研黄河流域中下游11地市，综合运用定性定量多种研究方法。深度解读耕读文化，进行创新分类，提出新“耕读教育”主张。针对资源流失、开发不足、认知偏离的社会痛点，从宏观层面及大学生视角提出具体可行的对策并实地践行，以期为黄河流域（中下游）耕读文化数字化活化与教育应用提供新思路，激发振兴乡村动能，培养大国三农情怀。

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